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《几百几十加减几百几十》 说课设计 一、依据课标，说教材 一、依据课标，说教材 教材通过创设收集矿泉水瓶的情景，改变学生学习数学的方式，把解决问题的过程与学习加减法计算结合起来，让学生积极主动的探索，解决数学问题，发现数学规律，使学生体会学习计算的必要性，发展数学拥应用意识，感受数学与生活的密切联系，同时转变教师角色，巩固与尊重学生的独立意识，并为学生提供交流各自算法的机会，成为真正的组织者，引导者与合作者，关注学生的学习过程，培养学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。???? 一、依据课标，说教材 知识与技能：探索并掌握几百几十加减几百几十的笔算方法，并能正确计算，培养学生根据具体情况选择适当方法来解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。 一、依据课标，说教材 掌握几百几十加减几百几十的笔算方法。 一、依据课标，说教材 笔算几百几十的进位加法和退位减法。 二、求真有度，说教法 本课我一改传统的计算教学方式，把获取新知的过程交给学生自己，本节课体现了以学生活动为主线的思路，注意为学生提供“做数学”的机会，让学生在学习过程中去体验数学和经历数学。根据教学要求，从学生的实际出发，按照学生的年龄特点，认知规律，创设学生熟悉的收集矿泉水瓶教学情景，让学生自己观察，思考，尝试计算，激励学生自悟，独立思考，并采用小组合作的学习方式，鼓励交流，形成有效的互动，鼓励每个学生动手，动脑，动口，积极参与数学的学习过程。在整个过程中，教师注意发挥学生的主体性，给学生留下充分的时间和空间。从而体现以学生为本的理念，“先做后学”，达到“教少学多”，“无为而为”的教学效果。 三、务实到位，说学法。 算法多样化，培养学生思维 由于学生生活背景和思考角度不同，所使用的方法必然是多元的。教师应尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，提倡计算方法多样化，变学方法为主动构建方法。 * * 李 扬 本节课笔算几百几十加减几百几十是新增加的内容，是在两位数加减两位数的基础上编排的。? 学习这些内容不仅可以进一步巩固两位数加减两位数，而且还为后面学习多位数加减多位数笔算做准备。 教学目标 教学目标 一、依据课标，说教材 过程与方法：培养学生的迁移能力，将学过的两位数加减两位数迁移到本节课学习中，并引导学生总结方法。 教学目标 一、依据课标，说教材 情感与态度：学生在解决问题中感受数 学源于生活，体会数学计算在生活中的作用，在交流评价中培养学生的自信心，体验成功的快乐。 堂清作业展示 - 160 + 280 - 450 + 200 850 690 970 520 看看谁最棒 150 明明，注意写字的姿势哟，你的眼镜都 300 度了。 2001 年 9月7日 现在我的眼镜是 150 度。 2002 年 9月8日 小明的眼镜度数减少 _____ 度。 300 - 150 = 150（度）
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