人教版小学数学四年级下册说课大全.doc

PAGE PAGE 1 人教版小学数学四年级下册说课稿大全 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc268125145 一、三角形的特性 PAGEREF _Toc268125145 \h 2 HYPERLINK \l _Toc268125146 三、三角形内角和 PAGEREF _Toc268125146 \h 10 HYPERLINK \l _Toc268125147 四、图形的拼组 PAGEREF _Toc268125147 \h 13 HYPERLINK \l _Toc268125148 五、《小数加法和减法》 (一) PAGEREF _Toc268125148 \h 16 HYPERLINK \l _Toc268125149 六、《小数加法和减法》 (二) PAGEREF _Toc268125149 \h 17 HYPERLINK \l _Toc268125150 七、折线统计图 PAGEREF _Toc268125150 \h 19 HYPERLINK \l _Toc268125151 八、植树问题 PAGEREF _Toc268125151 \h 21 HYPERLINK \l _Toc268125152 九、围棋中的数学问题 PAGEREF _Toc268125152 \h 23 HYPERLINK \l _Toc268125153 十、四则混合运算 PAGEREF _Toc268125153 \h 26 HYPERLINK \l _Toc268125154 十一、加法的运算定律 PAGEREF _Toc268125154 \h 30 HYPERLINK \l _Toc268125155 十二、简便计算 PAGEREF _Toc268125155 \h 32 HYPERLINK \l _Toc268125156 十三、小数的产生和意义 PAGEREF _Toc268125156 \h 34 HYPERLINK \l _Toc268125157 十四、小数的读法和写法 PAGEREF _Toc268125157 \h 37 HYPERLINK \l _Toc268125158 十五、小数的性质 PAGEREF _Toc268125158 \h 39 HYPERLINK \l _Toc268125159 十六、小数大小的比较 PAGEREF _Toc268125159 \h 42 HYPERLINK \l _Toc268125160 十七、小数点移动 PAGEREF _Toc268125160 \h 45 HYPERLINK \l _Toc268125161 十八、小数点搬家 PAGEREF _Toc268125161 \h 46 HYPERLINK \l _Toc268125162 十九、生活中的小数 PAGEREF _Toc268125162 \h 49 HYPERLINK \l _Toc268125163 二十、求一个小数的近似数 PAGEREF _Toc268125163 \h 51  一、三角形的特性 一、说教材 （一）教材分析 《三角形的特性》是人教课标版小学数学第八册第五单元的内容，三角形是平面图形中最简单也是最基本的多边形，一切多边形都可以分割成若干个三角形，并借助三角形来推导有关的性质。因此，三角形的认识是学习平面图形知识的起点，也为学习平面几何、立体几何打下基础。 本节课是在学生已经学习了线段、角和直观认识了三角形的基础上进行教学的，所以本节课是三角形认识的第二阶段。 （二）教学目标 根据本节课在教材中的地位和作用，依据新课程标准的基本理念和学生的认知水平，我拟定了以下教学目标： 1、知识目标：理解三角形的定义，掌握三角形特征和特性，并会给三角形画高。 2、能力目标：学会通过观察、操作、分析和概括去获得的学习方法，体验数学与生活的联系，培养学生的观察、分析、操作的能力，进一步发展空间观念。 3、情感目标：在小组合作、探究与交流的过程中，增强学生创新意识和团结协助的精神。 （三）教学重点、难点 教学重点：理解三角形的定义，掌握三角形的特征和特性。 教学难点：给三角形确定高和画高。 （四）教具准备：三角板、课件、数学用具盒、幻灯片 （五）学具准备：三角尺、数学用具盒、图纸。 三、说教法、学法 1、说教法 本节课我根据“教师是组织者、引导者和合作者”这一理念，以学生参与活动为主线，创建新型的教学结构。先创设情境激发学生的学习兴趣，然后让学生自学课本，独立探索，再让学生操作实践，合作交流，从而达到概念的自主建构；在整个教学过程中充分体现了以学生为主体，教师为主导的教学思想，