中国近现代史纲要5.ppt

中国近现代史纲要课件 扬州大学社会发展学院制 导论 一、《中国近现代史纲要》课的教学目的 二、近代以来中国历史的基本框架 三、学习本课程的几点建议 一、《中国近现代史纲要》课的教学目的 据中宣部、教育部《〈关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见〉及其实施方案》规定，本课程“主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史，帮助学生了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了共产党，选择了社会主义道路。” 二、近代以来中国历史的基本框架 （一）风云变幻的八十年（1840-1919） （二）翻天覆地的三十年（1919-1949） （三）辉煌的历史进程（1949-2008） 风云变幻的八十年（1840-1919） 1、资本—帝国主义对中国的侵略 2、近代中国各阶级对国家出路的探索 3、近代中国社会性质、主要矛盾、革命任务 的变化 翻天覆地的三十年（1919-1949） 1、中国共产党的成立与国民革命 2、中国共产党领导的土地革命 3、全民族的抗日战争 4、为建立新中国而进行的解放战争 辉煌的历史进程（1949-2008） 1、社会主义制度在中国的确立 2、社会主义建设在探索中曲折发展 3、改革开放与现代化建设新时期 三、学习本课程的几点建议 1、明确学习目的和要求，增强学习的自觉性、主动性；遵守学习秩序，保证基本的学习时间。 2、结合教学要求，有计划地认真研读教材和基本文献。 3、围绕教学目的，抓住学习重点。 4、正确处理自学与其他学习环节 特别是与听课、课堂讨论 的关系，重视接受必要的导引和交流。 5、要在掌握历史唯物主义的立场、观点和方法上多思考、多下气力。 * * 根据这个规定，进行“纲要”课教学的主要目的，是要通过对中国近现代史的叙述和分析，帮助大学生做到“两个了解”及懂得“三个选择”的必要性和正确性。