湖南省宁乡县实验中学高中生物《通过激素的调节》学案 必修3.doc

集体备课检查、学习记录 本文来源：/gaokao/zhiyuan/ 年 级 高三 学科 生物 时间 2006．12．07 地点 图书馆4 备课组长 范志勇 参加人员 孙学兵 马创 庄文军 范志勇 缺席人员 无 主讲人 马创 主题 人和高等动物生命活动的调节（二） 考试要求 1．神经调节的基本方式。知道神经元结构、神经系统的基本组成。熟悉反射弧结构和反射发生的过程，看得懂反射弧的结构图并会分析各部分对反射活动的影响。 2．兴奋的传导。了解动作电位的产生过程，掌握兴奋在神经纤维和突触中传导的方法。 3．高级神经中枢的调节。知道第一运动区中控制各器官的皮层代表区域分布特点及言语区域的分布和不同功能；知道内脏活动区域的大概部位，知道中枢神经系统的主要作用。 4．神经调节和体液调节的区别和联系。了解神经和体液调节的主要特点和联系。， 5．激素调节与行为。了解性行为产生和调节机制。 6．神经调节与行为。知道各种先天性行为和后天性行为的类型和与神经活动的关系 知识复习 1．神经系统结构和功能的单位——神经元 2．神经传导的基本方式——反射 主题 二、高级神经中枢的调节 三、神经调节和体液调节关系 神经系统可以直接控制内分泌腺体的分泌，也可以通过垂体分泌促腺体激素，间接调节内分泌腺的分泌： 四、动物行为产生的生理基础： 1．激素调节和动物行为： 2．神经调节和动物行为： 形成 种类 特征 先天性行为 后天性行为 主题 高考研究 考点有哪些信誉好的足球投注网站 出题方向 解题策略 神经调节的基本方式（2000年、2001年、2002年、2003年、2004年） 反射的具体类型，神经元和反射弧的结构及各部分功能和冲动在反射弧上的传导途径。考查反射弧的结构简图并会分析当反射弧某一环节受损后对反射活动的影响。 熟练掌握反射弧的结构简图是解该类型题目的关键。要了解反射弧各部分结构在机体中的大致分布和功能，明确神经冲动在机体内只能沿反射弧一个方向传导，反射弧某环节受损则后面的结构将不会产生兴奋并发生反应。 兴奋的传导（2001年、2003年、 2004年） 考查动作电位的产生，神经冲动在神经纤维上和突触中的传导方式和特点，并能结合具体图例和实验分析。 掌握神经元的结构和功能有利于理解兴奋在神经纤维和突触中传导的特点。要明确兴奋在神经纤维上是以电信号的方式传导的，而在突触中还需要特定的化学递质参与，这决定了兴奋在两者间的传导速度和传导方向的不同。 高级神经中枢的调节（2000年、2001年、 2002年） 考查某些神经中枢所处的大概部位以及会分析功能障碍后的表现。 了解高级神经活动的中枢、低级神经活动的中枢以及呼吸中枢的所处的大致位置。 神经调节和体液调节的关系（2001年、2004年） 考查神经调节和激素调节对某一具体生命活动的综合影响和关系。 要了解机体多数复杂的生命活动都是由神经和激素共同调节和作用的，而一般以神经调节为主，激素调节为辅，许多激素的分泌受神经系统支配。 相关问题 1．中枢神经系统和神经中枢的概念有什么不同？ 答：神经系统的大致组成如下： 由此可知，中枢神经系统是指脑和脊髓，它们分别位于颅腔和脊椎管内。 神经中枢是指中枢神经系统中，调节某一生理活动的神经细胞群。负责一种反射活动的细胞体往往集中在脑和脊髓的特定部位，该部位称为该反射的中枢。在脑和脊髓中有大量不同的神经中枢：一般低级神经中枢位于脊髓灰质中，如膝跳反射中枢（腰椎第3－4结段）、排便中枢和排尿中枢等；高级中枢位于大脑皮层，如躯体运动中枢、躯体感觉中枢和言语中枢、视觉中枢、听觉中枢等；呼吸和心血管中枢的神经元分布在脑干，其中延髓部分是低级中枢，下丘脑为高级中枢。一般低级中枢又受大脑控制。 主题 2．非条件反射和条件反射又何差异？ 答：非条件反射和条件反射的关系可以如下表所示： 非条件反射 条件反射 形成时间 生来就有 后天获得 刺激 非条件刺激（直接刺激） 条件刺激（无关刺激和非条件反射反复结合） 数量 少而有限 多而无限 神经中枢 可以在大脑皮层以下 大脑皮层 神经联系 反射弧及神经联系永久、固定，反射不消退 反射弧及神经联系暂时、可变，反射易消退，要不断强化 3．本能和非条件反射有什么联系和区别？ 答：动物的非条件反射和本能都是先天性行为。但是非条件反射只是在神经系统的支配下，对环境变化产生的躯体局部反应，一种非条件反射不能形成动物的本能行为。本能比非条件反射复杂得多，它是在神经系统支配下，通过一系列按顺序发生的非条件反射组合而成的，如水獭的筑坝行为。同时一些本能活动还需要手激素影响，如哺乳行为。 知识扩展 1．动作电位的产生 在静息时，神经细胞膜内外的电位表现为内负外正，此时膜内外的电位差称为静息电位。静息电位形成的原因主要是由于细