日本企业文化.ppt

课程设置 日本企业文化是商务日语专业学生的必修课程之一。通过学习日本企业文化，一方面可以帮助学生对部分语言现象加深了解，同时也为今后的就职打下一定的基础。该课程在整个商务日语专业的课程体系中有着非常重要的作用。 课程要求 ①了解日本企业的基本发展史； ②了解日本企业的基本经营理念，人事管理制度，出色的成本控制和管理制度； ③了解几个大型日本企业的基本的经营和投资模式，理解由此产生的企业文化； ④为今后进一步提高日语的交际能力，参加日语考证打下基础。 课程目标 ①了解日本企业文化知识； ②培养自我文化理解能力。 ③在日常生活中习惯观察和分析周围的经济信息，了解一些大的经济动向。从而实现在进入日本企业后很快适应工作环境。 发展 职员（传统雇佣关系、西方雇佣） 工员（师傅） 劳资关系、雇佣关系、员工权利等 家族主义企业改善劳资关系 年功序列 企业内部培训制度 劳动委员会 完善企业福利 完善养老金制度和贷款制度 家族主义经营的具体内容 家族主义意识形态 （施恩与报恩、家长制、劳资一体论） 建立劳资沟通协调制度 （工厂委员会、劳动委员、妇人会） 企业内福利制度 （共济组合、日用品供给制） 企业内部培训制度 （见习制、知识技术并重、忠诚观念、企业意识、晋升） 年功主义工资制度 （工龄、学历、终身雇佣） 评价：好处 能够稳定工人队伍 一定程度上缓和劳资矛盾 一定程度上提高工人地位 降低成本、提高企业效率 战时 主要财阀及企业 三菱集团、三井、住友、安田、大仓等 浓厚的官商气息 暴敛中国资源 大量军事武器 坏处 1表面上宣扬情意、实际上实施权威 2操纵工厂委员会，压制工人成立自己的组织 战后 企业经营 解散财阀 劳动改革 经营者和所有者分离 企业经营目标的变迁 解散财阀 三井 三菱 住友 安田 古河 日产 劳资关系 平等协商 劳务管理 日本劳务+美国现代劳务管理制度 经营者和所有者 股份分散化 股权相互持有 工薪人员成为管理层 企业经营目标 所有者和经营者相统一 专业经营者 经营者共同体（利润+劳动者所得） 日本企业文化 司文娟 企业文化 企业经营模式 案例分析 课程内容 江户末期 三井 个别的个人企业 店铺 第一部分 战前的日本经济 1867年要求成立兵库商社 1869年成立通商公司和汇兑公司（日本股份公司的起点） 失败告终 德川幕府 明治政府 幕府末期、明治初期 1872年成立国立银行。（实质上是私立） 先后成立152个银行。 十九世纪八十年后期，以铁道和纺织为首的电力和海运等产业，陆续成立了股份公司。 企业经营者要改善工人的福利待遇 工人则要为企业现身 企业经营者（家长） 职员（家庭成员） 工员（家庭成员） 20世纪上半叶日本战前企业经营特点 家族经营（经营家族主义） 赤裸裸的剥削 大家族主义 * *