2013教师招聘综合知识模拟 测试题.doc

判断题 教育目的是教育工作的出发点和归宿。 （ √ ） 错觉是对客观事物不正确的知觉，经过努力就可以克服。 （ × ） 奥苏贝尔的有意义学习和罗杰斯的有意义学习本质上是一样的。（ × ） 校外教育是在课程标准之外实施的教育。 （ √ ） “长善救失”说明个体的身心发展具有互补性规律。 （ √ ） 夜自习时，教室突然停电，刚开始什么也看不见，一会儿就能分辨出物体的轮廓，说明学生的感觉阈限提高了。 （ × ） 对于喜欢打小报告的学生，教师不予理睬，这是运用负强化的原理。（ ×） 对学生的指导、引导的最终目的是让学生掌握更多的知识。 （ × ） 在前运算阶段，儿童已经掌握了守恒概念。 （ × ） 义务教育阶段的教学计划应坚持“下要保底，上不封顶”的原则。（ √） 11.班级就是班集体。 （ × ） 12.封建社会初级，人类出现了专门的教育形式即学校。 （ × ） 13.班杜拉认为观察学习包括注意、保持、复现、动机四个过程。 （ √ ） 14.教师对学生的爱是无条件的。 （ × ） 15.是不是面向全体学生，是应试教育和素质教育的本质区别。 （ × ） 16.独立性是学生主观能动性的最高表现。 （ × ） 选择题 1.认为学科基本结构的学习对学习者的认知结构发展最有价值，并主张采用螺旋上升的方式编制课程的课程理论是（ C ） A.活动课程论 B.要素课程论 C.结构课程论 D.发展课程论 2.以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（ D ） A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 3.下列因素中，属于成败归因理论中的稳定因素的是 （ A ） A.能力 B.努力程度 C.心境 D.运气 4.中学生人格发展的主要任务是（ D ） A.培养自主性 B.培养勤奋感 C.培养主动性 D.培养自我同一性 5.在知、情、意、行四个德育环节中，基础和关键分别是（ B ） A.知、意 B.知、行 C.意、行 D.知、情 6.对未完成义务教育的未成年人和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需费用由（ D ）予以保障。 A.国家 B.社会 C.学校 D.人民政府 7.有一位先哲说过：“一个人的性格就是他的命运。”这说明人格具有（ D ） A.稳定性 B.独特性 C.整合性 D.功能性 8.主导价值在于培养和发展学生的共性的课程是（ C ） A.校本课程 B.地方课程 C.必修课程 D.选修课程 9.学生的思想品德是在 （ C ）过程中形成的。 A.知识学习 B.劳动教育 C.活动和交往 D.课外活动 10.数学教师在教应用题时，一再强调要审清题意，必要时要画示意图。这样做的目的是（ B ） A.牢记题目内容 B.很好地完成对问题的心理表征 C.有效地监控审题过程 D.熟练地使用计算技能 11.教育行政复议的申诉对象是（ C ） A.做出该行为的教育行政机关 B.做出该行为的教育行政机关所属的本级人民政府 C.做出该行为的教育行政机关所属的本级人民代表大会 D.做出该行为的教育行政机关所属的本级人民代表大会常务委员会 11.做好班主任工作的前提和基础是 （ B ） A.建设班集体 B.全面了解学生 C.培养优良的班风 D.做好后进生转化工作 12.关于创造性与智力的关系的正确陈述是（ D ） A.高智力者其创造性也高 B.高创造性必有高智商 C.低创造性者其智商低 D.创造性与智力既相互独立，又在某种条件下具有相关性 13.校本课程开发的基本理念是（ A ） A.以学生为本 B.以学校为本 C.以知识为本 D.以成绩为本 14.个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（ B ） A.学习动机 B.学习需要 C.学习兴趣 D.学习期待 15.某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶途中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害应由（ C ）承担责任。 A.司机 B.该寄宿学校 C.司机和该寄宿学校共同 D.司机