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山东建筑大学 法政学院 “手牵手”小组策划书 二○一二年七月 小组名称：“手牵手”小组 小组成员：陈滨滨、李鑫鑫、寇东平 督导老师：左敏、林心红 一活动背景 ，同学们仍然感到有对前途未知的压力，对于未来，大部分同学依然感到迷茫，而同学们学习上生活上情感上的压力也很大，而在排解自己的压力时，因为一些不自信或是性格的问题，大多数学生仅仅选择自己信任的朋友亲人帮助自己解决困难，但大部分都想在大学生活中有所收获，希望自己的学习能力提高，自身能力能有所提高，也希望能通过各种各样的交流活动来发展自身能力与建立良好的人脉关系，建议我们多为他们创造这样的机会。 二活动目的 通过我们的专业知识在自我认知方面，可发挥专业优势，帮助学生如何去了解自己。让学生在学习和生活过程中发现自己的优点和不足之处，并给予鼓励，增加其自我认同感，对自己充满信心。明确自我认知和人际交往的联系。当学生对自我认知不足时，会对自己缺乏信心，不敢尝试做一些事情，这不利于提高学生的人际交往能力。因此，最重要的是如何提高学生的自我认知，使学生对学习和生活充满信心。可开展心理健康活动，鼓励学生上课积极发言，多参加社会实践，服务社会， 开阔眼界，丰富自我，在实践中对自己有更深的了解和认知。 活动时间：2012年月 四、活动主题：自我认知 提高能力 活动对象：山东建筑大学在校大学生 活动地点：室内室外 5角，女成员代表1元，组织者分别喊出1元、2元、1.5元、3元，2.5元等不同钱数，喊出钱数后，男生女生按照钱数，组成一个组合跳入摆放在地上的呼啦圈内，组合正确为胜。该游戏进行两次。 “勇于承担责任??? A、游戏规则：参加者相隔一臂站成几排（视人数而定），喊一时，向右转；喊二时，向左转；喊三时，向后转；喊四时，向前跨一步；喊五时，不动。??? 当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！”??? 做几个回合后，提问：这个游戏说明什么问题？ 参考答案： 面对错误时，大多数情况是没人承认自己犯了错误；少数情况是有人认为自己错了，但没有勇气承认，因为很难克服心理障碍；极少数情况有人站出来承认自己错了。用问答形式喊出信念。 填写评估表 1