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1、限定了对某一主体的影响或意义 （1）明确这一主体的性质、地位、行为 （2）材料内容显示的影响 1、知识主导型 材料为情景性材料，只是突出人们对设问要求解决的问题的关注和重视，但并未对其产生原因进行具体的介绍。 把对应的知识性措施答出来，就能得到大部分分数，再结合现实核心，便可得到全分。 也可从不同主体答，他们各尽其责。 ②问题主导型 材料具体地介绍了所要解决的问题在构成、原因等方面的特点。 解答此类题目时，只需以相关知识为指导，一一对症下药（针对问题构成、成因）指出对策即可。 ③个案启发型 材料提供了正面或反面个案，并主述人们的做法。这类题实际上是要求总结个案的经验教训，并把它上升到一定的理论高度。 解答此类题目，无须去空想应该怎么办，只需以一定的知识为指导，认真研究，——总结个案的经验和教训，并把它们上升到题目规定范围内的知识高度即可。 （一）现象析分题的解题技巧 1、阅读材料，充分把握现象的特点。 2、调动和运用知识，对材料反映的现象的实质、性质作出判断，指出现象“是什么”。 3、调动和运用知识，从“为什么”角度分析现象产生存在的原因。 4、调动和运用知识，从“会怎样”角度分析现象可能或已经带来的影响。 5、若材料反映的现象是反面现象，还应从“怎么办”简要指出如何解决这一问题。 在组织答案时，应重点突出“是什么”、“为什么”、“会怎样”三个逻辑角度。 （二）观点辨析题的技巧解题 1、研究设问或材料，把握被辨析观点的内容和意思。 2、调动和运用知识，对观点的性质作出判断，应注意用一分为二的思维方式审视和判断观点的性质，即尽可能地从合理性和不足两个方面作出判断。 3、调动和运用知识，分别对观点的合理性和不足的理由进行简要说明。 4、简要从正面指出应该持什么样的观点。 在组织答案时，应重点突出分析说明观点的合理性或不足，判断和正面导向宜简明扼要。 1、强化自信 一定要每天都带着信心迎接每一天，相信自己已经做了大量的题，知识已经很系统了，各类题型都见过了，心态应该是平和的。 2、要学会放松 这个阶段要知道“文武之道，一张一弛”的道理，过低的焦虑和高度的焦虑与学习效率都呈负相关，唯有适度的焦虑才与学习效率呈正相关，紧张之余学会放松就显得至关重要。 3、正常休息 这个阶段最要紧的是白天的课，保证白天能够有充沛的精力听课，背诵和做题，晚上学到几点，以保证不耽误第二天的课为原则。 4、潜心走好每一步 这个阶段，有些学生会出现高原现象。比如：学到现在怎么突然感觉什么也不会了呢？拿起书或卷子似乎大脑一片空白。通过调整学习方法，或者坚持不懈地努力下去，渡过后就会出现新一轮的提升，就会上一个台阶，大家大可不必着急。 （1）①有利于实现民主监督，维护公民的合法权益；②有利于推进民主决策，提高决策的科学性、民主性；③有利于加强民主管理，保证人民群众依法直接行使民主权利，调动公民参与管理公共事务的积极性；④有利于扩大基层民主，推进社会主义政治建设。 归类总结——题型突破 归类总结——题型突破 题型三 措施类 这一类题目一般是用“怎样做到……”“应该如何做”“如何坚持”“ ……做法有什么启示”“提建议”来进行设问的，有一定的开放性。 按照答案生成基础的不同，分为知识主导型、问题主导型个案启发型。 归类总结——题型突破 （2011北京文综）（3）培育优势产业，提高产业竞争力，需要政府科学、民主决策，提供良好的政策环境，运用《政治生活》中的相关知识，说明如何提高政府决策的科学化、民主化水平。（10分） （3）①政府：加强调查研究，不断完善决策信息和智力支持系统；建立信息公开制度，增强决策透明度。 ②公民：通过各种渠道参与决策过程是推进决策科学化、民主化的重要环节。通过社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度参与民主决策（从其他角度回答，言之成理，即可酌情给分） 知识性措施：科学决策、民主决策 不同主体：政府、公民 归类总结——题型突破 2010全国新课标38．(26分)阅读材料，完成下列各题。 该省2008年开始了煤炭资源整合和煤矿兼并重组改革。原有的2 598家煤矿企业被整合为1 000家，兼并重组后的企业规模不低于年产300万吨。省政府明确提出，在兼并重组企业的准入上，坚持一视同仁的原则，“强进弱退，优进劣退”。在整合过程中，一些企业资产以作价或参股的方式被合并，但有的资产作价偏低。此外，个别兼并企业涉足煤炭开采业务时间不长，要消化掉新兼并来的大量产能，短期内需要抽调和培养大批各层级的管理和技术人员，这将构成新的安全隐患。 (1)运用经济学知识，对于材料提到的重组中存在的问题，你认为应如何解决? 材料介绍的所要解决问题 答案：坚持市场原则，对资产作价进行科学评估； 注重业务整合、强化安全生