班主任工作心得体会.doc

班主任工作心得体会 1、 有一个强大的班级领导班子，这些人必须是愿意为大家做事情的，有责任心的！ 2、学生做错事情，可以动之以情，晓之以理，打骂不是办法，幽默，调侃才是好办法！ 在教育教学实践中常会遇到这样的情形：不少班主任为学生呕心沥血，用心良苦，却得不到学生的理解、尊重和欢迎。笔者认为，要获得学生的尊重，班主任工作应做到“慈、严、勤”三字要诀。 　　一、用慈爱之心调整学生心理，营造班集体和谐氛围 　　在中学，不少学生离家较远，生活环境和生活方式发生了重大转变，必然会有怯生、慌乱的心理反应。班主任应调整学生的这种心理状态，力争在班集体内部形成愉快、和谐的氛围。而经验告诉我们，用慈爱之心关怀、帮助学生，是调整学生心态的好方式，也是做好班主任工作的基础。 　　记得有一年，班上有位学生父亲早逝，随后母亲又改嫁，家中只有一个80多岁的婆婆，家里靠政府救济生活。家境的贫困和冷漠让这位学生自卑感很强，到高三时她已经不想读书了，面对这样的学生，我选择了以情感关怀入手，先是关照她的学习和生活，组织学生为她捐款，按时给她生活补助，并确定专人帮她补习功课，让她感受到老师的慈爱之情和班集体的温暖。逐渐地，她的自卑感克服了，自信心增强了，顺利考上了大学。 　　这种关爱个别学生的行为，还应与对全班学生的引导结合起来，通过老师的“行为语言”，引导学生把个体孤立而任性的自我意识扩展为关心他人、互助互动的集体意识，努力在班级营造集体观念，进而让班集体的氛围轻松、愉快、和谐。 　　二、以严格要求规范学生行为，开创班集体良好班风 　　俗话说，严师出高徒，爱与严同为班主任工作的两个要素，没有慈爱的严是冷酷苛求，没有严格要求的爱是骄宠溺爱。经验告诉我，要用严格的要求规范学生行为。首先是严于律己，言传身教。二十多年来，无论是刮风下雨，还是炎天暑热，我都坚持提前到校，让学生观察老师的行为，逐渐形成自身的良好学习习惯。其次是宽严有度，因材施教。对品学兼优的学生，要不断提出新要求，激发他们的潜能，偶尔犯错误，要大胆批评；对问题学生，教育要以表扬和鼓励为主，尽管是犯了错误，也要讲究语言的艺术，避免他们产生“破罐子破摔”的心理。 　　班主任要寻找机会，用事例或语言巧妙地纠正一些学生的不良习惯，把生硬的校规班纪、模糊的做人道理变成能操作并且能做到的行为准则，并逐步成为学生的自觉行为。 　　三、勤勤恳恳做好班级工作，树立教师良好形象 　　无爱不足以为师，非严不足以成器，少勤不足以毕功。班主任要做到“勤”，就是要“脑勤、口勤、手勤、腿勤”。脑勤，就是多观察学生的言行举止，研究不同学生的教育方法；口勤，就是与学生交朋友，与学生交谈聊天，了解学生的家庭背景、性格品行；手勤，就是要及时将工作中的学习心得和感悟记录下来并给予总结概括；腿勤，就是要深入家访，掌握学生家庭环境的第一手情况，以便在施教时心中有数。 1 怎样做好班主任工作 学校的工作主要是学生工作，而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却道出了班主任工作在整个学校中的重要性。 一、班主任自身要练好“内功” 俗语说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则学生是很难同他积极合作的。 班主任树立的威信应从三方面努力。 一是不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，班主任必须不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。 二是加强迫德修养，做学生为人的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。