精品课件 _面向对象程序设计说课稿（任佳）.pptVIP

C#程序设计说课稿 任 佳 主要内容 课程性质：职业基础课、专业核心课程 后继：C#应用系统开发、SQL SERVER 2005 专业课程群 授课对象：大一新生 高中与大学学习方式的不同，需要时间转变； 计算机方面知识缺乏，尤其是几乎没有编程基础。 教学目标定位：为今后成为.NET程序员打下坚实的编码基础，培养计算机思维。 夯实基础，强化编码 养成良好的编码习惯 熟悉IDE操作 培养计算机思维 能力目标定位： 授课班级：软件技术专业 NIIT12 班 课程定位 1 课程设计 2 教学实施 3 交流 4 课程定位 ASP.NET软件工程师 .NET WinForm工程师 C#编码能力 代码规范能力 数据库操作能力 面向对象编程能力 界面设计能力 算法设计能力 软件工程素养 专业课程设置 就业方向 职业能力 课程体系 课程定位 课程定位 课程定位 课程定位 能力 职业能力 社会能力 方法能力 规范的编码能力 代码组织能力 IDE工具使用能力 应用计算机程序解决问题的能力 快速学习能力 信息检索能力 举一反三能力 积极的态度 责任心强 沟通、表达能力 协调、组织能力 团队合作能力 课程设计_设计思路 职业能力 能力目标 知识目标 教学内容 教学实施 设计思路 案例设计 课程设计_总体设计 能力、知识目标分解 教学内容选取 课程项目设计 教学单元设计 制订考核方法 总体设计 课前预习 课后复习 导生助学 教学座谈 课内 课外 课程设计_能力、知识目标分解 掌握C#编码规范 掌握基于对象的编程方式 掌握流程图的绘制方法 掌握常用类型的用法，包 括数组、字符串、文件读写、 异常、数学类、数据容器类等 熟练掌握面向对象程序设计 熟练掌握控制结构与跳转语句 熟练掌握C#基础语法，包括数 据类型、变量和常量、表达式 知识目标分解 具备规范编码的能力 具备准确绘制程序流程图的能力 代码 组织 能力 具备文件读写能力 初步具备面向对象编程的能力 具备灵活使用字符串的能力 具备灵活使用数组的能力 具备类型及方法定义的能力 具备程序控制结构设计的能力 具备表达式综合应用的能力 具备准确选择数据类型的能力 C# 编码 能力 单项能力目标分解 职业能力 课程设计_教学内容 跳转语句(break、continue、goto) 教学单元 课程模块 内容 程序设计基础 程序设计导论 数的表示、数理逻辑、算法 基本语法元素 数据类型、变量、表达式、数组 程序控制结构 程序控制结构 分支结构(if、switch) 循环结构(while、do-while、for) 面向对象程序设计 类 抽象和封装 多态 接口 创建多线程程序 委托与事件 编译和调试 类的定义与组成、字段和属性、构造器、方法、参数传递、重载、继承、抽象和封装、多态 接口的定义与应用 委托与事件的应用 程序调试的基本方法 文件操作 文件操作 文本文件、二进制文件的读写操作。 课程设计_单元设计 以学习阶段为单元，循序渐进 布置作业 巩固练习 知识点总结 知识点学习 任务分解 课程设计_单元设计 分支结构的选择与适用场合；循环结构的选择与适用场合；跳转语句的选择 知识点总结 知识点综合 5、完成主界面显示 九宫算术 冒泡法排序 知识点综合 4、控制结构的综合练习 质数查找 break、continue、goto、return的使用 九九乘法表 for循环、foreach循环 猜数字游戏 while循环、do-while循环 3、学习循环结构的使用 按键测试 switch分支语法、使用注意事项 登录验证模拟 if单分支、双分支、多分支； 2、学习分支结构的使用 验证码的储存 一维数组的定义、数组元素的访问、二维数组 1、学习数组的使用 案例设计 知识点 学习任务 ? 熟练掌握数组的使用。 具备熟练操作数组的能力。 掌握跳转语句的使用； 具备程序控制结构设计实现的能力； 熟练掌握分支、循环控制结构的使用； 能力目标 知识目标 学习目标 程序控制结构 学习单元 课程设计_考核 教学实施_教学方法 案例教学 类比教学 小组教学 启发教学 教学实施_教学步骤 教学四步法 总结与提高 实战演习 模拟 感知与理解