网络技术应用.ppt

知识与技能　列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途,掌握在二台计算机之间数据交换的基本方法；了解组建小型网络最基本的网络知识,如传输介质等,掌握TCP/IP协议配置等基本操作。 过程与方法 尝试使用多种方法进行数据交换,学会安装和使用网卡等基本网络设备,实现双机互联操作. 情感态度价值观 通过数据交换过程和亲历双机互连的实践操作过程,提升信息技术的应用能力. 双机互连是现实生活中可能出现的问题。教师可以通过课堂讲解、组织学生自主阅读、分组讨论等形式设计教学。有条件的学校可以根据实际情况按活动2(P4页)的设计，以小组为单位，在“软硬件实验室”中进行教学活动。 提示：活动2的教学过程可以用多种形式来呈现，除了上面提到的方式之外，还可以由教师完成所有操作并提前录制成短片，组织学生观看讨论，也可以在教学讲解之后，选择部分学生进行实际操作，其他学生观摩评价。 ◆在上一节双机互连的基础上,学生们对网络技术的实质开始有了初步的体验。本节内容涉及到网络方面的基础知识，建议教师以教材中的知识脉络为线索，讲解为主，结合教参中的补充内容（教参P9页“计算机网络的分类方式”），以使学生从各个方面了解网络。 建议：教师可以结合教学内容有哪些信誉好的足球投注网站组织一定的辅助材料，提供给学生一定的扩展阅读空间和时间，以满足不同层次学生的需求。 这一节内容丰富，教师的教学设计和组织，是本节内容能否顺利完成的保证。条件允许的话，教师可组织学生分组活动，在软硬件实验室中，让学生亲历小型网络的组建过程。（教材中本节开篇就是用“组建对等网”做为任务引领） 教材中确定组网方案的六个步骤，是组建小型网络的理论依据，内容有序且逻辑严谨。教师在具体教学过程中，可以根据实际情况组织教学。可采用讲解与示范操作相结合的方式，也可以把重点操作步骤提前录制好。有些内容以讲授为主，有些则以老师引导下的学生操作为主。 教参列举了其它的相关知识，如P16页《常见的传输介质》。还有一些判断网络设备故障的方法（如P16-17页:网卡的测试，网线的测试）等，教师可酌情选用。 * 参P1 知 识 结 构 双机互连 认识计算机网络 确定组网方案 | 使用移动存储设备 | 双机互连方案 | 网络的产生 | 网络的功能 | 网络的分类 | 网络的典型应用 | 拓扑结构 | 传输介质 | 网络设备 | 操作系统 | 网络结构 | 选择通信协议 体验 实践 知识 本单元总学时为6学时。第一节”双机互连”2学时，第二节”认识计算机网络”2学时，第三节”确定组网方案”2学时。教师可以根据自己的实际教学情况，在总学时不变的情况下，进行适当的调整。 教师可采取多种形式:学生分组实践,演示观摩,模拟组网等方式组织教学。 [教参P3页活动案例] 列举了多种双机互连方式，可用于教学辅助。 软硬件实验室 教参P12页 P2 [教参P10-11页] 《以太网技术的转变和延伸》和《网格计算》，可用于拓展阅读。 P9 软硬件实验室 教参P12页 拓扑结构 传输介质 网络设备 操作系统 网络结构 通信协议 P13 知识与技能 了解IP地址,熟悉IP地址的分类方式;理解域名的由来;了解因特网服务的相关知识;了解接入因特网的技术,知道代理服务器的概念和用途。 过程与方法 能够利用网络和书籍等工具获得自己需要的知识;能够认真观察、积极参与实践、不断提高动手能力。 情感态度价值观 以科学的态度对待掌握的信息，通过各种方法来考证知识的有效性和科学性；从实际出发，利用所学知识解决身边的实际问题；建立起良好的合作关系，能够与他人合作完成复杂问题的研究。 参P24 知 识 结 构 认识IP地址 走近域名 接入因特网 | IP地址的格式 | IP地址的分类 | IP地址的分配与管理 | IP地址的发展前景 | 域名 | 域名解析 | 网络实名与中文域名 | 直接接入方式 | 通过代理服务器接入因特网 | 通过路由器接入因特网 本单元总学时为6学时。第一节“认识ＩＰ地址”2学时，第二节“走近域名”2学时，第三节“接入因特网”2学时。教师可以根据自己的实际教学情况，在总学时不变的情况下，进行适当的调整。 教师可根据不同的教学内容，采取多种形式进行教学。 ◆本节内容涉及到IP地址格式，IP地址分类，IP地址分配与管理等基础知识，建议以教师讲解为主，以教材中的知识脉络为线索，结合教参内容组织教学（如：教参P26页“特殊的IP地址”）。 教参中有关本节的活动建议写得很详细，可操作性非常强。所设计的若干问题，可用来做为教学情境的设置和问题导入使用。 P20 教参P25页 [活动建议] 教参P29页《使用子网掩码划分子网》 本节内容主