新人教版七年下《10.1 统计调查》(说课)ppt课件

（五）自我检测 （学生独立完成，教师总结反思） 学前准备 预习感悟 探求新知 自主探究 学以致用 合作交流 整理归纳 梳理新知 自我测试 总结反思 知识拓展解决问题 （A组１－２题　　B、Ｃ组１－３题） 1.要调查下面几个问题，你认为应该作全面调查还是抽样调查。 （1）调查市场上某食品色素含量是否符合国家标准。 （2）检测某城市的空气质量。 2.说明在以下问题中，总体、个体、样本、样本的容量各指什么。 （1）为了考察我校的学生参加课外体育活动的情况，调查了其中20名学生每天参加课外体育活动的时间。 （2）为了了解一批灯泡的寿命，从中抽取10只进行试验. （3）为了考察某公园一年中每天进园的人数，在其中的30天里对进园的人数进行了统计。 （4）为了检查一批保险丝的安全性，从成品中随机抽取10根进行实验。 （5）为了解我国职工的收入情况，对我国不同省市、不同工种的10000名职工的收入进行 学前准备 预习感悟 探求新知 自主探究 学以致用 合作交流 整理归纳 梳理新知 自我测试 总结反思 知识拓展解决问题 3.小红帮助母亲预算家庭4月份电费开支情况,下表是小红家4月初连续8天的读数.若每度电收取电费0.5元.估计小红家4月份(按30天计)的电费是_____元(注:电表计数器上先后两次显示读数之差就是这段时间内消耗电能的度数). 49 46 42 39 33 28 24 21 电表显示读数 8 7 6 5 4 3 2 1 日 期 （六）知识拓展 （学生能力提高，解决实际问题） 学前准备 预习感悟 探求新知 自主探究 学以致用 合作交流 整理归纳 梳理新知 自我测试 总结反思 知识拓展解决问题 怎样估计池塘里有多少条鱼？ 怎样估计鱼塘里有多少条鱼? C组 三、板书 收集数据 全面调查 抽样调查 样本估计总体 代表性 （简单随机抽样） 概念 总体 样本 个体 样本容量 统计调查（2） ◆本节课从学生感兴趣的问题引入新课，充分调动了学生的学习积极性和学习热情。当调查具有破坏性和总体数目比较大时应以怎样的调查方式进行调查，如何比较合理地确定调查对象，调查中应注意那些问题等组织讨论，在解决问题时，学习抽样、样本、样本容量、个体等统计概念。 ◆教学设计虽没有要求实地考察，但模拟了抽样调查的历程。从调查对象的确定、调查数据的整理与数据分析上处处以学生讨论为主，力求体现课堂教学主体性、合作性、互补性。在讨论的过程中让学生真正体会到学习抽样调查的必要性和重要性。意图通过本节课教学，使学生能了解抽样调查的大致过程，初步了解样本、总体等统计概念以及样本反映、考察总体的统计思想。 * * 数学七年级下第１０章第１节《统计调查(2)》说课课件 义务教育课程标准实验教科书（人教版） 西葛中学 刘红玉 说 课 学情分析方法 教学方法 教学流程 目标分析 重、难点 纵向发展： 本节课主要是在学生学习了收集、处理数据的一般过程与方法（全面调查）的基础上来进一步研究抽样调查。这是抽样调查第一节课，通过数目变大了，全面调查不太合适，需要有新的调查方法，使学生感受到抽样调查的必要性。接着重点介绍抽样调查的有关概念和它们之间的关系，难点是有关抽样调查的特征的探究。最后又介绍了最科学、应用最广泛的抽样方法随机抽样，为后面学习分层抽样作了铺垫。本节课有承上启下的作用。 教材分析 地位和作用 学情分析 教学方法 教学流程 目标分析 重、难点 教材分析 横向联系：社会在向信息时代迈进，数据日益成为一种重要的信息，统计主要研究现实生活中的数据，它通过对数据的收集、整理、描述和分析，来帮助人们解决问题。根据数据思考和处理问题，通过数据发现事物发展规律是统计的基本思想。它在本章是受到极大关注的。特别注意到，本节课用样本估计总体是归纳法在统计中的一种运用。统计中常常采用从总体中抽出样本，通过分析样本数据来估计和推测总体的方法。统计调查介绍了利用收集和整理数据的方法，本节抽样调查是其中的主要内容，蕴含着以上统计思想。学好本节课非常关键。 地位和作用 让学生经历数据的收集、整理好分析的模拟历程，从中了解抽样调查、样本、样本容量与总体等统计概念；全面调查与抽样调查的特点；用简单随机抽样的数据去估计总体的方法。 初步感受抽样调查的必要性和可行性，初步体会用样本来估计总体的思想。体会选取有代表性的样本对正确估计总体的重要性。 鼓励学生自主探索、合作交流，意识到与同伴合作的重要性。 知识 目标 能力 目标 情感 目标 学情分析 教学方法 教学流程 目标分析 重、难点 教材分析 教 学 目 标 教学重点和难点 学 情 分析 目标分析 重、难点 教材分析 重点 难