皇帝的新装（人教版）(人教版七年级必修教案设

皇帝的新装（人教版）(人教版七年级必修教案设计) -------------------------------------------------------------------------------- 课题26 皇帝的新装 安徒生 备写 宋向阳 时间 11．28 教学目标 1．认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。 2．了解童话想象和夸张的特点。 3．理解这篇童话的讽喻意义。 4.培养复述课文的能力。 教学难点 1.重点： （1）学习复述课文。 （2）理解这篇童话的讽喻意义。 2．难点：童话想象和夸张的特点。 课前准备 1.学生预习2.制作课件 课时安排 共2课时 简单学习网必威体育精装版讲座： 王大绩讲现代文阅读 王大绩讲高考作文 王大绩讲语段压缩 王大绩讲文言文阅读 王大绩讲诗歌鉴赏 王大绩讲句式仿用 教 学 流 程 第 一 课 时 教学目标 1、掌握字词，简介作者，导入新课。 2、学习复述课文。 3、认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。 教学重难点 有感情地朗读课文，感知内容。 一、情境导入 本文的体裁是童话。童话是儿童文学的一种，这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。童话的语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜，往往采用拟人的手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个自然界以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。下面请看课文《皇帝的新装》。 二、整体感知 1．请按照“爱新装——做新装——穿新装——展新装”的顺序给课文分段 。 讨论并归纳： 第一段：从开头到“皇上在更衣室里。” 第二段：从“有一天”到“并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。” ※作者简介 作者安徒生，出生在丹麦一个贫苦的鞋匠家庭。童年生活贫苦。早期写有诗歌、剧本和长篇《即兴诗人》等。1835年开始写童话，共160余篇。在《丑小鸭）、《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》、等篇中，作者揭露当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难。作品想象丰富，情节生动，语言朴素。安徒生是世界著名的儿童文学家。 - 教 法 学 法 札记 第三段：从“第二天早上”到“他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。” 第四段：从“这样”到完。 2．问题组： 1）课文怎么写皇帝爱新装的？ 2）第一段写皇帝爱新装的目的是什么？ 3）请找出第一段中关键词语，准备复述 4）请二、三位同学复述课文，其他同学评价。 5）两个骗子用什么手段取得了皇帝的信任？。 6）皇句。 7）皇帝又派了另外一位诚实的官员去看织布，这位诚实的官员看到了什么？他为什么不敢说真话？从课文中找出能说明这个问题的语句 8）皇帝在随员陪同下亲自来看织布，他看到了什么？皇帝为什么也不敢说真话？从课文中找出能说明这个问题的语句 9）皇帝亲自来看织布，那两位诚实的官员为什么要抢先介绍？。 10）跟着皇帝来的全体随员怎么评价骗子织的衣料？他们提出了什么建议？ 11）根据板书，复述“做新装”部分。其他同学评价。 三、小结 复述课文有三种形式：一是简要复述，抓住课文主要情节进行复述；二是详细复述，除根据课文主要情节外，还有记住一些关键词语，使复述尽量接近课文；三是创造性复述，大体技课文情节，可用自己的语言，增添生动的细节复述。课文“爱新装”比较简单，可用详细复述。“做新装”比较长，可用简单复述。 1）从治装费用、心思兴趣、换衣次数三个方面具体的夸张皇帝只图穿得漂亮。 2）写皇帝爱穿着的嗜好，突出他的昏庸无能、荒唐可笑，也写出皇帝上当受骗的缘由。 3）“为了”、“不惜”、“既不”、“也不”、“也不”、“除非”、“炫耀”、“每一天每一点钟”、“都”、“总”等词。 5）两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布。这就投了皇帝爱穿着的癖好。骗子还说，这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。这是最合皇帝心意的。因为皇帝不仅喜欢穿得漂亮，不问国家大事，而且对他的臣下也极不信任的。所以，这新装一举两得的功能，很快骗取了皇帝的信任。 6）他什么东西也没有看见。诚实的老大